Již dríve bylo ucineno mnoho pokusu s cílem rešit násilí na školách. V soucasnosti je však treba zamerit se na tento problém z hlediska prevence. Hledání rešení musí zacít analýzou faktoru, které násilí vyvolávají (rizikové faktory), a faktoru, které mu zabranují (ochranné faktory).

aším návrhem je zvýšit (podporit) pusobení ochranných faktoru a snízit výskyt rizikových faktoru, címž se snižuje pravdepodovnost uplatnení násilí. Souhlasíme se zprávou o násilí (WHO, 2002), která navrhuje zavedení ekologického modelu jako globální prevenci násilí a uvádí ochranná opatrení jako jednu z nejlepších forem rešení, jelikož jsou zamerena na príciny. Každé preventivní opatrení musí vycházet z ekologické perspektivy, musí být globální a systémové (od rodiny až po školská zarízení) a musí být podporováno sociálne kolektivními cinnostmi.