La formación del profesorado constituye un elemento fundamental para dar respuesta a los nuevos retos educativos que plantea la sociedad actual, contribuyendo a la mejora de la competencia profesional de los docentes y, en consecuencia, al desarrollo de una enseñanza de calidad.

En este sentido, durante más de 20 años, la Red Andaluza de Formación ha ido adaptando sus objetivos y estructura a las demandas del Sistema Educativo, estableciendo prioridades y estrategias para atender las necesidades de perfeccionamiento del profesorado, ofreciendo recursos, asesoramiento y apoyo para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje, mejorar las prácticas docente, favorecer la innovación y el trabajo colaborativo, en un proceso cuya finalidad última se encuentra vinculada a mejorar la competencia del alumnado.

Por otra parte, el artículo 19 de la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía, establece que el centro educativo es la unidad básica de cambio, innovación y mejora. En este sentido, la Consejería de Educación impulsará diferentes estrategias formativas y de intervención encaminadas a dar una respuesta ajustada a los varios contextos y necesidades de los centros educativos, entendiendo que estos son el núcleo y lugar de reflexión más adecuado para que la mejora de la práctica incida directamente en la mejora de los rendimientos del alumnado y en su desarrollo personal y social.

Todo lo expuesto anteriormente requiere la realización de determinados ajustes para la actualización de las modalidades formativas actualmente vigentes.

De este modo, la creciente demanda de formación como proyecto colectivo hace necesaria una regulación más precisa de lo que debemos entender por formación en centros, las características y reconocimiento de esta modalidad formativa. Por ello, esta Dirección General de Profesorado y Gestión de Recursos Humanos ha resuelto dictar las siguientes instrucciones

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